Российские педагоги назвали критическое мышление ключевым навыком для школьников
Почти треть российских учителей считает способность самостоятельно мыслить главным навыком, который необходимо развивать у школьников в условиях активного распространения искусственного интеллекта. Такие результаты получили эксперты «Алгоритмики» и Сообщества цифровых учителей по итогам проведенного опроса.
Навык самостоятельного мышления назвали наиболее перспективным качеством для современной молодежи 28,6% участников исследования. Еще 22% педагогов поставили на первое место умение искать и анализировать информацию. Цифровую грамотность выбрали 15% опрошенных, а работу с искусственным интеллектом - 14%.
«Знания сегодня устаревают очень быстро, поэтому важно учить школьников самостоятельно думать, проверять информацию и осваивать новое», - отметила Наталья Вьюн, амбассадор Сообщества цифровых учителей и заведующая отделением образования Московского городского открытого колледжа.
По словам специалиста, все большее значение приобретают функциональная грамотность, способность адаптироваться к изменениям и готовность получать новые знания. При этом технологии не способны полностью заменить человека в ситуациях, где требуются эмпатия, умение вести переговоры и находить взаимопонимание.
«Нейросеть может написать код или дать информацию, но договориться, найти компромисс и разрешить конфликт - это по-прежнему задача человека», - подчеркнула эксперт в беседе с «Газетой.Ru».
Одновременно исследование показало, что сами педагоги активно осваивают современные технологии. Более 20% опрошенных используют помощников на основе искусственного интеллекта каждый день, еще 35% обращаются к таким инструментам несколько раз в неделю.
Распространение новых технологий отражается и на роли учителя. По мнению Натальи Вьюн, педагог постепенно переходит от функции основного источника информации к роли наставника, который помогает школьнику ориентироваться в большом объеме доступных данных и самостоятельно работать с ними.